Det empiriske niveau af kognition i videnskab ii en vis grad svarer til det sensoriske stadium af studiet, er den teoretiske en rationel eller logisk. Selvfølgelig har de ikke absolut overensstemmelse med honning. Det er fastslået, at det empiriske niveau af erkendelse ikke kun omfatter sensorisk, men også logisk forskning. Samtidig udsendes information, der modtages på en fornuftig måde, her til primær behandling ved konceptuelle (rationelle) midler.

Empirisk viden er derforer ikke kun en afspejling af virkeligheden, dannet af erfaring. De repræsenterer en bestemt enhed af det mentale og sensuelle udtryk for virkeligheden. I dette tilfælde er det første sted sensorisk refleksion, og tænkning udfører underordnet observation, en hjælperolle.

Empiriske beviser forsyner videnskab med fakta. Deres etablering er en integreret del af enhver forskning. Således bidrager det empiriske vidensniveau til etablering og akkumulering af videnskabelige fakta.

Et faktum er kendt som en pålideligt etableret begivenhed, en ikke-utilsigtet begivenhed. Disse faste empiriske viden er synonymt med sådanne begreber som "resultater", "begivenheder".

Det skal bemærkes, at fakta handler ikke kun som en informationskilde og det "sansige" grundlag for teoretisk begrundelse. De er også et kriterium om sandhed og pålidelighed.

Det empiriske niveau af kognition giver os mulighed for at etablere fakta ved forskellige metoder. Disse metoder omfatter især observation, eksperiment, sammenligning, måling.

Observation kaldes målrettet ogsystematisk opfattelse af fænomener og genstande. Formålet med denne opfattelse er at bestemme forholdene og egenskaberne af de fænomener eller objekter, der studeres. Observation kan udføres både direkte og indirekte (ved hjælp af værktøjer - mikroskop, kamera og andre). Det skal bemærkes, at for moderne videnskab bliver en sådan undersøgelse mere kompliceret over tid og bliver mere medieret.

En kognitiv procedure kaldes en sammenligning. Det er grundlaget for, at sondringen eller ligheden mellem genstande er realiseret. Sammenligning gør det muligt at afdække kvantitative og kvalitative egenskaber og egenskaber ved objekter.

Det skal siges, at sammenligningsmetodenDet er nyttigt at bestemme egenskaberne ved homogene fænomener eller objekter, der danner klasser. Udover observation kan denne måde at vide udføres indirekte eller direkte. I det første tilfælde foretages sammenligningen ved at forbinde to objekter til den tredje, hvilket er standarden.

En måling er etableringen af ​​en numeriskindikatorer til at måle værdien af ​​at anvende en særlig enhed (Watts, centimeter, kilogram, etc.). Denne metode til kvantitativ analyse anvendt siden begyndelsen af ​​den nye europæiske videnskab. Takket være sin bred anvendelse, er målingen blevet et organisk element i den videnskabelige viden.

Alle ovennævnte metoder kan bruges somalene eller i kombination. I komplekset er observation, måling og sammenligning en del af en mere kompleks empirisk tilstand af kognitionseksperiment.

Denne metode til forskning giverindstilling af emnet under betingelser, der klart tages i betragtning eller reproducerer det kunstigt for at afsløre disse eller andre karakteristika. Eksperimentet er en metode til at gennemføre en aktiv empirisk undersøgelse. Aktivitet i dette tilfælde forudsætter fagets evne til at blande sig under den proces eller det fænomen, der studeres.